Šta je definicija pribora za čaj. Koji pribor treba biti u kuhinji: popis uređaja i pribora

Tradicionalno kinesko ispijanje čaja vrlo je suptilan kreativni proces koji donosi mir, udobnost i udobnost u dušu osobe. Sadrži sve primarne elemente univerzuma. Ulogu primarnog elementa "zemlje" u ispijanju čaja ima zemljano posuđe, pa je veoma važno. Proces koristi isključivo Yixing ljubičastu glinu. Kinezi veruju da ona "razgovara sa čajem". Posuđe od ove gline sa finim porama ne puca, savršeno zadržava ukus i sporo provodi toplotu (dakle, ne peče ruke). Piće, skuvano u čajniku od ljubičaste Yixing gline, ima duboku neobičnu aromu. Još jedna karakteristika posuđa je sposobnost da dugo zadrži ukus, boju i miris lista čaja.

Posebna energija posuđa self made... U njega se prenosi sama inspiracija majstora i čini čaj još prijatnijim i ukusnijim. Najčešće su takva jela umjetničko djelo i postoji samo jedan primjerak.

Iznenađujuće je da ljudi iz različitih provincija Kine imaju vlastitu ideju o tome kako u kojem čajniku je bolje skuhati čaj... Na primjer, u Sichuanu koriste porculanske čajnike, a u Zhe Jiangu čaj se kuha u glinenim posudama iz Yixinga. Različiti putevi napitci omogućavaju da se piće otvori na novi način.

Vrste pribora za pripremu čaja:

• Kuhalo za čaj može biti različitih dizajna i oblika. Klasični čajnici se prave od petobojne gline, koja se proizvodi u gradu Yixing;
• Čaša pravde izražava jedinstvo ukusa u čašama. Čaj se sipa u činiju, a zatim sipa u sve šolje, čime se garantuje isti ukus pića;
• Za čistoću i transparentnost čaja potrebno je cjedilo. Ne koristi se uvijek;
• Čajna ploča se koristi kao vrsta čajnog stola. Potrebno je kako vas ne bi ometao rizik od prolijevanja kipuće vode dok kuhate piće;
• Šolja za čaj je najvažnija i najneophodnija stvar za ispijanje čaja. Najčešće se izrađuju od porculana ili keramike;
• Čašica za aromu se koristi prilikom kuvanja oolonga kako bi se bolje uočila veličanstvena aroma;
• Držač za čaše (tanjirić) pomaže u spajanju šoljica u jednu celinu;
• Za suhe listove čaja potrebna je kutija za čaj. U ovom trenutku, oni koji učestvuju u ispijanju čaja mogu ga dodirnuti, vidjeti i slušati. Iz ove posude se čaj sipa u čajnik;
• Alati za čaj su potrebni za pripremu čaja;
• U setu su obično dvije kašike. Mali je potreban za prebacivanje suhih listova čaja iz kutije za čaj u čajnik ili za čišćenje izljeva za čaj. Veliki je dizajniran za prebacivanje čaja iz kutije za čaj;
• Igla je potrebna za oslobađanje izljeva čajnika;
• Lijevak je neophodan kako se čaj ne bi prosuo pored malog čajnika;
• Klešta se koriste za vađenje uspavanih listova čaja iz čajnika. Kinezi znaju na kojoj temperaturi kuvati čaj... U ovom slučaju, šolja se stavlja vruća, a kako ne bi opekle ruke, koriste se i klešta;
• Šolja sa poklopcem omogućava da se koristi i kao čajnik i kao šolja.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

« Kindergarten tip kompenzacije br. 26"

Sažetak lekcije za 1. razred

„Suđe. Klasifikacija posuđa: trpezarija, čajna soba, kuhinja"

pripremio nastavnik

Elena Levashova

Vologda

2013 godina

Svrha: Proširivanje znanja i ideja među starijom djecom predškolskog uzrasta sa TNR-om o jelima.

Zadaci:

1. Razvijati sposobnost djece da razlikuju i imenuju predmete čaja, blagovaonice, kuhinjskog pribora.

2. Nastaviti razvijati sposobnost tvorbe imenica sa deminutivnim privrženim sufiksima, pridjeva od imenica, usklađivati ​​broj s imenicom, sastavljati rečenice s prijedlozima; aktivirati rječnik na temu.

3. Razvijati fine i opšte motoričke sposobnosti, pažnju, logičko mišljenje.

4. Negovati poštovanje prema posuđu.

Oprema: Slike sa slikama posuđa. Kartice sa zadacima.

Vaspitač: Zdravo. Danas ćemo pričati o jelima. Molimo navedite predmete posuđa koje poznajete.

Djeca: Šolja, kašika, tanjir, lonac, tiganj.

Vaspitač: Kako se ovi objekti mogu nazvati jednom riječju?

Djeca: Moderno je ove predmete nazvati jednom riječju - posuđe.

Igra "Koji predmet imam na umu."

Vaspitač: Od stakla, možete piti iz njega. Šta je ovo?

Djeca: Ovo je čaša.

Vaspitač: Čašu stakla, koja?

Djeca: Staklena posuda.

Vaspitač: Od porcelana, boršč, u to se sipa supa? Šta je ovo?

Djeca: Ovo je posuda.

Vaspitač: Kakva porculanska posuda?

Djeca: Porcelanska posuda.

Vaspitač: Od plastike, ne stavljajte salvete. Šta je ovo?

Djeca: Ovo je držač za salvete.

Vaspitačica: Kakav plastični držač za salvete?

Djeca: Plastični držač za salvete.

Vaspitač: Od aluminijuma, na njemu se prže riba, krompir, meso. Šta je ovo?

Djeca: Ovo je tiganj.

Vaspitač: Kakav aluminijumski tiganj?

Djeca: Aluminijski tiganj.

Vaspitač: Šta je pribor za jelo?

Djeca: viljuška, kašika, nož.

Vaspitač: U kom priboru se priprema hrana?

Djeca: Hrana se kuha u tiganju, loncu, plehu.

Vaspitač: Ovo su kuhinjski pribor. Koji pribor koristimo kada pijemo čaj?

Djeca: Koristimo šolju, tanjirić za čaj, kašičicu, činiju za šećer, činiju za slatkiše.

Vaspitač: Ovaj pribor se zove pribor za čaj. Kako se zovu jela od kojih jedemo?

Djeca: tanjir, činija za salatu, posuda.

Vaspitač: Ovo je pribor za jelo.

Fizička kultura "posuđe"

Evo velikog staklenog čajnika, "naduvajte" stomak, jednom rukom na kaišu,

Veoma važan kao šef. drugi je zakrivljen kao nos

Evo porculanskih šoljica, čučanj

Veoma krhke, jadnice. ruke na pojasu

Evo porculanskih tanjira, vrtlog,

Samo kucajte - slomiće se. crtanje kruga svojim rukama

Evo srebrnih kašika, ispružite ruke, sklopite ruke iznad glave

Evo plastične ladice -

Donio nam je suđe. napravi veliki krug

Vaspitač: Sada ćemo igrati igricu "Imenuj od milja". Baciću ti loptu, a ti ćeš ljubazno zvati bilo koji pribor.

Igra "Jedan-više".

Gimnastika prstiju "Suđe".

Jedan dva tri četiri,

(naizmjenično pljeskanje rukama i udarci pesnicama jedni o druge)

Prali smo suđe:

(jedan dlan klizi preko drugog u krug)

Čajnik, šolja, kutlača, kašika

I veliku kutlaču.

(savijajte prste jedan po jedan, počevši od palca)

Razbili smo samo šolju,

Kugla se takođe raspala,

Nos čajnika je zalutao.

Malo smo slomili kašiku.

(odvojite prste jedan po jedan, počevši od palca)

Ovako smo pomogli mami!

(lupati pesnicama jedna o drugu, pljeskati rukama)

Vaspitač: Bravo.

Zadatak za djecu za pažnju, logičko razmišljanje "Pronađi par" (klasifikacija čaja, blagovaonice, kuhinjskog pribora).

Vaspitač: Djeco, o čemu smo danas pričali na času?

Djeca: Razgovarali smo o posuđu.

Vaspitač: Navedite čaj, trpezariju, kuhinjski pribor.

(Odgovori djece).

Vaspitač: Da, danas smo na lekciji pričali o jelima, saznali koja jela spadaju u čaj, kuhinju, trpezariju. Bili ste aktivni i pazljivi, bravo.

književnost:

Kuznetsova E.V. "Razvoj i korekcija govora kod djece 5-6 godina." Bilješke sa predavanja. - M.: TC Sphere, 2005.-- 96 str.

Morozova I.A., Pushkareva M.A. Upoznavanje sa okolnim svijetom. Bilješke sa predavanja. Za rad sa djecom od 5-6 godina. - 2. izd., revidirano i dopunjeno. - M.: Mosaika-Sintez, 2007.-- 160 str.

Složene note

Sinopsis integrisanog časa u srednjoj grupi
“Upoznavanje djece sa klasifikacijom posuđa:
kuhinja, trpezarija, čajna soba"

Zhirkova O.N. vaspitač MBDOU br.51

Cilj: Upoznati djecu sa klasifikacijom jela - kuhinja, blagovaonica, čajna soba. Učvrstiti znanje o generalizirajućem konceptu jela. Nastavite učiti djecu da ističu bitne karakteristike posuđa, razlike i prema razlikama klasificiraju jela prema namjeni. Nastavite sa učenjem ukrašavanja posuđa (šalica) poznati elementi dekorativnog slikarstva. Probudite interesovanje za lekciju, sposobnost da jasno i tačno odgovorite na pitanja nastavnika.

Vizuelni materijal: setovi kuhinjskog, trpezarijskog i čajnog pribora. Tri stola prekrivena prekrasnim stolnjacima.

Tok lekcije

Učitelj nudi da sjedne u polukrugu na stolicama. Ispred djece su tri stola prekrivena stolnjacima. Na jednom stolu nalaze se predmeti različitih jela - lonac, tiganj, kotlić, duboki i plitki tanjiri.

Koje predmete vidite na stolu? (djeca nabrajaju sve stavke, svako imenuje samo jednu stavku)

Čemu služe svi ovi predmeti? (Jesti, pripremiti hranu)

Kako možete jednom riječju imenovati stvari koje su potrebne za kuhanje i jelo? (posuđe)

Dakle, momci, setili smo se šta su jela.

Sada zamislite sami da trebate dočekati goste. Prvo treba da skuvamo ručak - skuvamo supu, ispečemo kotlete.

Šta mislite koji pribor ćemo prvo uzeti kada pripremamo hranu?

Na primjer, trebamo skuhati supu. Kakva su nam jela potrebna?

Pogodi zagonetku

Ja ti kuvam hranu

Za večeru - supa i kaša. (lonac)

Idi, Zhenya, uzmi lonac i stavi ga na ovaj sto.

Kako se zove mjesto gdje se priprema hrana? (kuhinja)

Ovdje ćemo imati kuhinju.

"Š-š-š", šištaju krompiri, -

Dodajte malo ulja."

Kakva groznica, kakvo da!

Hot (pan).

Idi, Vitalik, stavi tiganj gde je tiganj.

(Ovako zovu djeca i redom stavljaju posuđe na poseban sto).

Večera je pripremljena. Sada morate staviti hranu u drugu posudu.

Ponekad duboko, ponekad plitko

I zove se... (tanjir).

Nazvali smo sva jela, ali smo nešto zaboravili. Pažljivo pogledajte i navedite nešto bez čega nikada ne sjede za stolom. (bez kašike).

Za stolom su uvijek potrebne kašike, viljuške i noževi. Zovu se pribor za jelo.

Ovo jelo se zove CANTEEN

A sada ću ti postaviti zagonetku, a ti pokušaj da nađeš odgovor na mom stolu:

Stojim na stolu, puf

Želim da te počastim čajem.

Šta je? (Čajnik).

Kako ste pogodili da je čajnik?

Igra "Slaganje čajnika".

Delo je urađeno. Sada možete popiti malo čaja. Ali nešto se dogodilo sa čajnikom? Srušio se.

(Djeca skupljaju dijelove izrezane slike "Čajnik")

Ona stoji na stolu

U to se sipa topli čaj.

Šta je? (šalica)

Poslušajte sljedeću zagonetku:

Nepristupačan izgledom

Stoji akimbo

Pogledaj unutra

Tretirajte unutra (posuda za šećer)

A sada predlažem da se malo odmorimo.

Igra na otvorenom "Pronađi posuđe"

Djeca su podijeljena u 2 tima, stoje jedan za drugim. Na stolu pored suprotnog zida je posuđe. Na znak "posuđe", prva ekipa mora skočiti do stola i uzeti kuhinjski predmet. Drugom timu nastavnik daje komandu "Suđe za jelo".

Učiteljica skreće pažnju djece. Pogledajte momci ovaj sto. Čemu služe sva ova jela? (za kuhanje hrane).

Hrana se priprema u kuhinji, a posuđe koje je potrebno za pripremu hrane naziva se KUHINJA SOBA.

Djeca zajedno zovu ovu riječ, izgovaraju je.

Dakle, pripremili smo hranu. Sada treba da postavimo sto za večeru.

Kakvo nam je posuđe potrebno za ručak?

(Djeca imenuju jela i stavljaju ih na drugi sto).

Kada su svi pribori za jelo na stolu, učitelj kaže:

Čemu služi ovo jelo? (Za rucak)

Zovu se jela koja su vam potrebna za večeru CANTEEN.

Učitelj predlaže ponavljanje u horu i nekoliko djece pojedinačno.

Čas se nastavlja, učiteljica skreće pažnju djeci na jela koja su ostala na stolu.

Ljudi, šta mislite, čemu je ovo jelo korisno?

(šolja, tanjir, posuda za šećer, kotlić)

Da pijem čaj.

Zovu se jela koja su nam potrebna kada pijemo čaj TEA.

Djeca ponavljaju riječ u horu.

Danas smo naučili da su jela različita jer se koriste na različite načine. To može biti kuhinja, trpezarija, čajna soba.

Fizičko vaspitanje "Mi peremo suđe"

Otvorili smo slavinu sa vodom

(4 puta napravite rotacijske pokrete rukom, kao da otvarate slavinu)

I suđe je oprano

(desni dlan stavite na lijevi i pravite kružne pokrete duž njega, kao da perete tanjir)

Turley, protrljano, oprano, oprano

(isti pokreti, ali sa lijevom rukom na desnoj)

Turley, protrljano, oprano, oprano

Svuda u vodi i sapunu.

(Raširite ruke u strane).

Dio II

Hajdemo na čaj. Ali dosadno je piti čaj iz bijelih šoljica.

Učiteljica pokazuje djeci papirnate čaše.

A da šolje budu lepe, hajde da ih ukrasimo.

Imam resicu (emisije), uz pomoć njega ćemo se pretvoriti u majstore. Učitelj vam nudi da zatvorite oči.

Našli smo se u radionici, i predlažem da odete do stolova.

(Na stolovima se pripremaju akvarel boje, tegle vode, četke, podmetači, krpe).

Poslužitelji dijele boje, četke, krpe. Djeca ukrašavaju šolje različitim poznatim elementima (krugovi, potezi, tačke, štapići, prstenovi, itd.)

Procjena radova.

Nakon crtanja, djeca sama čiste radno mjesto. (četke za pranje, šolje)

Čaj je veoma popularan i mnogi ga piju. Ljubitelji čaja za popij dobar čaj u kući mora biti dobro posuđe za čaj. U takvoj posudi će biti zgodno skuhati čaj i popiti ga. Postoji mnogo različitih atributa za čaj, a u ovom članku ćemo govoriti o tome kakav je pribor za čaj.

Samovar je drevni atribut pravljenja čaja. Moderni samovari postali su prikladniji za upotrebu i značajno se razlikuju od svojih prethodnika. Prekrasan i poznati tulski samovar ukrasit će svaku čajanku i učiniti je ugodnijom. Vrijedi napomenuti da su samovari često veliki, pa su čajnici za čaj došli zamijeniti poznate samovare.

Čajnici za kuvanje čaja u poređenju sa samovarima, oni su mnogo skromnije veličine, zauzimaju manje prostora i pogodni su za upotrebu. Čajnici za čaj izrađuju se od različitih materijala. Većina čajnika je napravljena od porculana, zemljanog posuđa ili gline, a stakleni čajnici su veoma popularni. Zgodno je kuhati čaj u takvim čajnicima; veličine i oblici mogu biti različiti. Dobro je imati na lageru nekoliko čajnika od različitih materijala i različitih veličina.
Međutim, u modernom svijetu obične šalice su sve češće počele zamjenjivati ​​čajnike, a sve zato što su počeli proizvoditi čaj u vrećicama. Zgodno je skuhati takve vrećice čaja u šoljici, a za to vam nije potreban samovar, čajnik ili čak cjedilo za čaj. Vrećice čaja mogu se skuvati brzo, jednostavno i praktično u običnim šoljicama.

Cjedilo za čaj je mrežasti izum koji pomaže da se varivo zarobi, a da ne padne u šolju. Dizajn sita može biti bilo koje vrste. Cjedilo se može pričvrstiti na grlić čajnika i uhvatiti infuziju dok sipate čaj u šolju. Postoje cjediljke u koje se listovi čaja stavljaju unutra, zatim se dobro zatvaraju i skuvaju u čajniku ili šoljici, a iskorišteni listovi čaja se zatim vade iz cjedila i bacaju. Cjedilo za čaj je napravljeno od metala.

Šolja i činija za čaj... Važan pribor za čaj, bez kojeg ne možete piti čaj. Skuvani čaj se sipa u udobne šolje ili činije. Šolje dolaze u različitim oblicima i obično su napravljene od istih materijala kao i čajnik. Zdjela je ista šolja, samo bez drške. Kod posude je dno suženo, što omogućava da se čaj brže ohladi. Staklene šolje i činije su veoma popularne, omogućavaju vam da vidite boju čaja.
Tanjirić za šolje i činije obično dolazi sa šoljicama. Tanjurići su napravljeni od istih materijala kao i šolje. Širina tanjurića je veća od veličine šoljice, a tanjirići su dizajnirani da uhvate slučajno proliveni čaj iz šoljice.

Staklena posuda i držač za čaše... Nije neuobičajeno da se čaj sipa u staklene čaše. Međutim, čaše nemaju ručku i vruću čašu nije zgodno držati u rukama, pa su smislili držače za čaše. Držač za čaše je cilindrično postolje sa udobnom ručkom. U ovaj stalak je postavljena čaša i zgodno je držati je rukama za ručku. Ovi držači za čaše se često koriste u vozovima.

Čajna kašika... Ova sitnica je potrebna za uspavljivanje i miješanje šećera u čaj. Kašike se obično prave od metala.
Čajni pribor je veoma raznolik. Set može uključivati ​​različite setove stvari, često se stvari za čaj mogu kupiti odvojeno jedna od druge, formirajući tako svoj individualni set za ispijanje čaja. Treba napomenuti da je preporučljivo ne koristiti metalni pribor za pripremu čaja. Dobar set posuđa učinit će kuvanje čaja zgodnim i ugodnim za ispijanje čaja.

Levadnaya Tatiana Sergeevna
Sažetak lekcije o razvoju govora na temu „Kuhinja. posuđe"

Obrazovne svrhe. Razjasniti i proširiti dječje ideje o posuđe, njegovu namenu, detalje i delove iz kojih je sastoji se: materijali od kojih je napravljen. Formirajte koncepte čajne sobe, trpezarije, kuhinje posuđe... Pročistite i aktivirajte rječnik po predmet« Posuđe» (posuđe, kotlić, lonac, tiganj, kutlača, cjedilo, posuda, tanjir, kašika, viljuška, posuda za puter, soljenka, breadbasket: kuvati, kuvati, pržiti, kuvati, dinstati, sipati, stavljati; trpezarija, kuhinja, čajanka, porculan, metal, staklo, srebro) Poboljšati gramatičku strukturu govori(vježbati upotrebu imenica u indirektnim padežima, vještine slogovne analize riječi.

Razvojni ciljevi. Razvijte koherentan govor, vizuelna percepcija i pažnja, konstruktivna praksa, opšta, fina i artikulatorna motorika, koordinacija govor sa pokretom, taktilne senzacije.

Obrazovne svrhe. Formirati vještine saradnje, interakcije, samostalnosti, inicijative.

Oprema. Lutka, divna torba sa lutkom posuđe, posuđe i vitrine, koverte sa dijelovima planarne slike šoljica, predmetne slike sa slikama šoljica, plastični lonci za lutke sa vodom, slamke za koktel prema broju djece, lopta.

Preliminarni rad. Obilazak sa roditeljima do željezare, s obzirom posuđe i razgovor o njegovoj namjeni, materijalima od kojih je napravljen; delova od kojih se sastoji. Učenje vježbe "Čajnik"

Organiziranje vremena.

Gimnastika prstiju "Kako smo pomogli mami".

1, 2, 3,4 mi posuđe je oprano,

Čajnik, šolje, kutlača, kašika

I veliku kutlaču

Mi posuđe je oprano,

Razbili smo samo šolju

Ladle takođe raspalo

Nos čajnika je zalutao

Malo smo slomili kašiku

Ovako smo pomogli mami

Igra "Čarobna torba"... Učitelj nudi uzeti sedišta pored stolica.

Educator: Da saznamo o čemu ćemo danas zanimanja, završi moj zadatak. Stavite ruku u torbicu, opipajte jedan predmet, opipajte ga i recite šta je, kako ste pogodili.

Djeca naizmjence stavljaju ruku u vreću, pipaju u potrazi za predmetima i pričaju kako su ih prepoznala, a zatim ih vade iz torbe i stavljaju na sto.

Prvo dijete: Napipao sam čajnik. Okrugla je. Ima izljev i ručku. (itd.)

Obrazovan: Dobro urađeno. Svi ste pogodili objekte i dobro ih rekli, a sada razmislite kako nazvati ove objekte jednom riječju.

Djeca: Posuđe.

Obrazovan: Tačno, ali čemu služi posuđe, ti znaš?

Djeca: V posuđe pripremati i čuvati hranu od pribor za jelo.

Obrazovan: O posuđe za svoju namjenu, materijale od kojih je napravljena; o delovima od kojih se sastoji, razgovaraćemo danas.

Vježba "u radnji"... Učitelj izlaže izlog sa posuđe... Na kojoj se na gornjoj polici nalazi čajnica posuđe, na sredini - trpezarija, na dnu - kuhinja.

Obrazovan: igra se zove "Prodavnica"... Došli smo do odjela gdje se prodaje posuđe. Lista, koji posuđe stoji na gornjoj polici.

1. dijete: Čajnik, šolje, tanjurići, posuda za šećer.

Obrazovan: Tako je pribor je potreban za da pijem čaj. Zovu je čajdžinica posuđe... Ponovite ovaj naslov.

Djeca: Čajna soba posuđe.

Obrazovan:Sad navedite nazive jela, koji se nalazi na drugoj polici.

2. dijete Enterijer: tanjiri, posuda, kutija za kruh, soljenka.

Obrazovan:Tačno. Ovo posuđe uživajte za stolom tokom večere. Zovu to trpezarija posuđe... Ponovi. Kako se zove?

Djeca:Kantina posuđe.

Obrazovan: I na kraju ime posuđe na donjoj polici.

3. reb: tepsija, tiganj, kutlača, cjedilo.

Vnp:Tačno. Ovo pribor je potreban u kuhinji... U njemu se priprema hrana. Zovu je kuhinja posuđe... Ponovite i ovo ime.

Djeca: kuhinja posuđe.

Obrazovan: A sada ponovite opet, kako se to zove posuđe na donjoj polici.

4. reb: Na gornjoj polici nalazi se čajnica posuđe, trpezarija na drugoj polici posuđe, a na donjoj polici nalazi se kuhinja.

Obrazovan: Obratimo pažnju na materijale od kojih je napravljen posuđe... Sala za čaj i trpezarija su od porcelana. Kako se zove?

Djeca: Porcelan.

Obrazovan: kuhinja posuđe je od metala... Kako to možete nazvati?

Djeca: metalik.

Obrazovan:Tačno. Sada idemo da se igramo.

Igra "Šta se promijenilo?" Odgajan. priprema drugi set posuđe.

Obrazovan: Pogledajte ponovo u vitrinu i zapamtite šta je na gornjoj polici, a zatim zatvorite oči.

Djeca zatvaraju oči. Učitelj uklanja čajnik.

Obrazovan: Šta je nestalo?

Djeca: Nestao je čajnik.

Obrazovan:Tačno. Vratit ću čajnik. Zatvori oči ponovo.

Djeca zatvaraju oči. Učitelj zamjenjuje crvene čaše plavim.

Obrazovan: Šta se sada promijenilo?

Djeca: Umjesto crvenih čaša stavite plave.

Vježba se ponavlja još 3-4 puta. Odgajan. zamjenjuje, uklanja i dodaje posuđe a djeca odgovaraju na njegova pitanja.

Vježba "Čajnik"... Odgajan. poziva djecu na tepih i poziva ih da urade poznatu vježbu.

Ja sam gunđao čajnika, guslač, ludak,

Razmetam se svojim stomakom

Kuvam čaj, mehurim i vrištim

Hej ljudi, želim da pijem čaj kao Svami.

Igra s loptom "Podijeli na slogove" Obrazovan. poziva djecu da stanu u krug uzima loptu

Obrazovan: A sada poznata igra. Bacam loptu i zovem posuđe... Uhvatiš loptu, izgovoriš ime po slogovima, odrediš broj slogova i vratiš mi loptu. Kup.

1. reb:Cup. Dva sloga. (itd.)

Vježba "Juha ključa" Obrazovan. distribuira plastične lonce za igračke do pola napunjene vodom i kratke, zakrivljene slamke za koktele.

Obrazovan: Uzmite lonce u lijevu ruku, umočite u njih slamke koje držite u desnoj ruci. Dunite u slamčicu bez naduvavanja obraza tako da "supa" u šerpi "Kuhano".

Djeca vježbu izvode 3-4 puta pod komandom učitelja.

Učitelj poziva djecu za stolove. Vadi koverte sa delovima ravnih slika šoljica i stavlja na platno za slaganje predmeta slike sa slikama šolja.

Obrazovan: Za doručak Nataša

Skuvane dve žitarice

Izbor dve žitarice

Za našu Natašu

Nisam jeo kašu

Caprice Natasha

Razbio sve čaše

Gramofon Natasha.

Molim vas pomozite mi da zalijepim čaše koje je Natasha razbila. Izgledaju kao ova šolja na slici.

Djeca rade zadatak. Negovatelj im pomaže ako je potrebno. Djeca zatim skupljaju dijelove ravnih slika čaša u koverte.

Ishod casovi... Učitelj poziva djecu da se prisjete šta su radili, šta igrale su se igre i zatim procjenjuje učinak svakog djeteta.